大学生种水稻上热搜 但新农科不止种田这么简单

  • 时间:
  • 浏览:1
  • 来源:一分彩开奖网

调查什么的问题加载中,请稍候。

若长时间无响应,请刷新本页面

  “早餐,一碗舂米就着咸菜,米粒饱满,回口苦苦。”吃着我本人亲手种植的杂交水稻,四川农业大学农学院农学专业大二学生刘淏林有种说什么都那末的满足感。

  近日,大二男生成功种出杂交水稻的新闻登上微博热搜。今年4月下旬,四川农业大学农学院举办了杂交水稻种植与全生育期管护技能大赛,线上报名刚开放两分钟就已满员,不少同学不难 报上名。9月下旬,刘淏林所在小组种植的3株杂交稻成功通过老师验收。对于大二男生种出杂交水稻这事,有人称赞,全是人嗤之以鼻,认为这不过是农学专业的基本功,更有人认为学农而是学种田的。

  农业院校种植比赛的火爆,是与否愿因对于农学专业来说,种植是一项须要技能?比赛种植的杂交水稻又有何特殊之处?在如今新农科的背景下,高校农学专业教育所处了那先 变化?日前,科技日报记者进行了相关采访。

  前沿科技融入农科大赛

  在某些某些人眼里,农学专业而是学种田的,甚至不必上大学,在家务农就可还可以学着怎么才能 才能 将作物种活,让农田有产出。但在刘淏林看来,学习农应学想为国家农业发展做贡献,“农学教会我的是怎么才能 才能 大幅提高产量,怎么才能 才能 科学种田,怎么才能 才能 培育新品种等,这与在家务农绝然不同。”

  “这是大众对农学专业的误解,农应学用科学技术武装作物生产的一门现代科学。”四川农业大学农学院副院长任万军说,种植是农学最基本的技能之一,但种植除了生产功能外,更重要的是为作物生物学与生态学理论研究、新品种选育、栽培技术创新、经营管理模式创新打基础。

  在比赛过程中,为了让学生感受到种植领域的前沿科技,该学院将国家重点研发计划的最新成果,应用到比赛的各个环节之中。

  在品种方面,结合杂交籼稻机插适应性和优质高效需求,比赛采用最新建立的以“日产量”和“优质食味”为核心的品种筛选指标体系;在育秧和栽插管护有有一一兩个 环节,又分别采用杂交稻暗化催芽无纺布覆盖高效育秧技术和优质杂交稻保优提质绿色栽培技术。

  每个环节的技术应用,学院全是组织专人进行培训。“培训的目的是让学生还可以亲自体验和掌握那先 先进技术,帮助亲们更好地培育水稻。”任万军说。

  8月份时,虫害乍现,我要我快点杀虫的刘淏林不小心打多了药愿因烧苗,结果到了本该抽穗的只能 却总是只能进展。吃饭、睡觉都想着为何么养活水稻的刘淏林,总是想到课堂上老师讲过这方面的内容,于是将这一什么的问题化解。跟跟我说:“农业须要将理论与实践相结合,在比赛过程中尽管会遇挫折,但关键是通过实践发现什么的问题,掌握最好的方式。”

  “整个比赛至少实验室种植,每个环节都可还可以精确地进行管理。机会实验室种植苗较少,光照条件和土壤条件都只能实地种植好,某些某些其管理难度比实地种植更大,但也更锻炼和考验学生。”任万军说,对科学研究和教学而言,实验室种植有很大的价值,机会每个环节具有可控性,某些某些可还可以更加明确地知道每个环节再次老出某些什么的问题的愿因,也可还可以取舍每个技术最好的方式的效果。

  他表示,任何一项农业研究成果都须要实验室与田间结合、反复试验,在实验室种植得到结果后,还须要通过大田试验进行检验还可以推广,须要比较长的周期。

  学科交叉打造综合人才

  火热的比赛,真是是新农科建设的有有一一兩个 缩影。今年6月,全国涉农高校凝聚形成的《安吉共识——中国新农科建设宣言》发布,标志着我国新农科建设工作正式启动,高等农林教育发展进入崭新时代。新农科组阁 以来,高校在农学专业教育上做出了那先 改变?

  “新农科的重点是用现代的生物技术、工程技术、信息科学技术等技术手段,改造传统的农学专业,某些某些要着重将那先 技术与现代农学相结合,融入到人才培养的教学、科研及实践当中。”任万军说,走创新和学科融合发展之路,既要将学科最新科研成果与现代高新技术融入专业建设和课程教学中,一齐也要加深学科交叉,加强作物机械化栽培、精确栽培、智慧型农业、生物育种等新兴交叉领域建设,提出新理论、新最好的方式,实现农学的现代化,让高校引领新农科发展。

  记者看完,在该学院的培养计划上,既有像植物生理学、土壤肥料学、作物栽培学、耕作学、作物育种学只能 的学科基础和专业理论课程,也设置了英语、思想政治、数学、化学、生物只能 的通识课程,还包括农学专业学生“学农知农爱农”“强农兴农”教育的思政课程;一齐,智慧型农业技术与应用、农业经济与管理、植物生物技术、分子生物学、农业产业化、农业标准化和作物生产机械化只能 的交叉学科课程也被列入了培养计划之中。任万军表示,如今农业生产要走机械化、标准化、信息化等现代化道路,农学作为一项高新技术学科,是有有一一兩个 简化的综合性专业,某些某些农业人才培养也应是有有一一兩个 系统化的综合工程。

  创新创业担起振兴之责

  “亲们学院新农科中最具特色的即是培养学生‘肯干、能干、苦干、实干’的‘四干’特质。”任万军表示,农学专业有这一有着较高的实践要求,在新农科背景下,对技术的掌握和应用须要让农学对实践性的要求进一步加深。怎么才能 让,学生实践能力与创新意识的培养就显得尤为重要。

  “在实践教学过程中,最重要的是培养学生的创新创业能力。学生除了须要学着种植这一基本操作外,更应该学着为何么去处理什么的问题,包括理论什么的问题、技术什么的问题、生产什么的问题、经营什么的问题、效益什么的问题等,不断优化处理什么的问题的思维和最好的方式。”任万军说,农业科学技术是不断发展的,学生须要有创新能力,既还可以对新的东西吸纳掌握,还可以不断发展创造新的理论与技术。

  为了让实践教学与创新创业能力培养紧密结合,该学院建立了“室内田间结合、科研转化教学、一二课堂协同、创新创业育人”为抓手的学院本科人才培养路径。除了在校内开设杂交水稻种植与全生育期管护、种子质量检测、标本制作等各项技能大赛,学院还让每个本科生“人人进团队,个个有项目”,让每个学生都能进入老师的研究团队,参与科研项目,在科研实践中培养创新创业能力。

  此外,该学院拥有30余家校外实践基地和专家大院,可开展教学科研实践,供学生完成课程实习、毕业实习,在熟悉农业实际生产和工作的一齐,也服务地方经济发展。任万军说,学院将人才培养与西南充沛的作物资源和多元生产特性紧密结合,通过产学研共建共育,对接西南地区乡村一二三产业融合发展新要求,实行农科教结合、产学研合作协议,着力提升学生综合能力,培养一批多学科背景、高素质的复合型农学人才,培养出更多知农爱农的新型人才,担起乡村振兴的责任。(盛 利)

[ 责编:蔡琳 ]

阅读剩余全文(